17.12.14

Infancia y ciudadanía. Libro del VIII Encuentro

Infancia y ciudadanía son dos términos que, junto con el de educación, aparecen unidos, en el ideario colectivo, como elementos de un progreso: la ciudadanía como horizonte de futuro para las nuevas generaciones. Pero en nuestro Grupo de trabajo vivimos situaciones, cada vez más frecuentes, en que niños y niñas se comportan ya como verdaderos ciudadanos: cuando actúan en los Consejos de Infancia, cuando representan a sus iguales, cuando los incorporamos a actividades y programas desde determinadas instituciones públicas o privadas... Aún así nos sigue pareciendo insuficiente. Creemos necesario reflexionar sobre la relación entre estos dos conceptos y sobre la realidad que los sustenta.

¿No son ya ciudadanos/as todos los niños y niñas, aunque no voten? ¿Hay sólo motivos legales, o también de utilidad política, para que no se les reconozca ese derecho? ¿Cómo pueden ejercer su ciudadanía? ¿Cuándo? ¿Dónde encuentran espacios y oportunidades para ello? ¿Qué papel jugamos y debemos jugar los adultos con relación a la ciudadanía de chicos y chicas? ¿Qué contribución cabe esperar de la familia y la escuela a la formación y al ejercicio de esa ciudadanía? ¿Cómo afecta a todo ello la difícil situación actual?

Estas son algunas de las preguntas a las que nos hemos propuesto dar respuesta a través de las páginas de este libro y en el Encuentro del que surgen.

Título: 

Infancia y Ciudadanía. VIII Encuentro La Ciudad de los Niños.

Edita:Acción Educativa.

Autores:

Pedro Rubio, Ramón Lara, Alfonso Mancheno, Manuel Sarmento, Elena Martín, Fidel Revilla, Gema Luengo, Consuelo Uceda, Juan López-Aranguren, Isabel Fernández, Susana Castro, Ana María Novella y Ángel Gabilondo.

Editores:

Rosa Valdivia, Consuelo Uceda, Gabriel Rosa, Fidel Revilla, Diana Ponce, Ana Merino, Jesús Martínez Burgos, Gema Luengo, Ramón Lara, Arantxa Carballés e Isabel Andrés (Grupo de trabajo La Ciudad de los Niños).

Colaboradores:

Colectivo OTRO HÁBITAT y el grupo de teatro AJONEGRO.

A continuación dejamos el texto íntegro del libro:


21.11.14

La infancia en los medios de comunicación (I). Espectadores, no "perceptores participantes".

La relación de los niños con los medios de comunicación ha recogido el interés de numerosos investigadores. En un ámbito en transición como el que están sufriendo los medios al pasar a ser electrónicos, su influencia en la infancia alimenta nuevas perspectivas, por lo que contamos con numerosos estudios sobre el uso que hacen de ellos, su alfabetización multimedia o de la forma en la que consumen contenidos audiovisuales.

Para Carmen Lazo (2005) la forma en la que se consumen los contenidos audiovisuales van desde el niño como mero espectador hasta el niño como perceptor participante, pasando de ser un consumidor de contenidos a un prosumidor, en el que se capta, interpreta y reelabora toda la información recibida (Aranda & Sotelo, 2012), comportándose por tanto como un productor a la vez que consumidor de contenidos.



Mientras que los jóvenes tienen en los medios de comunicación digitales un campo cada vez mayor de participación y creación, en los medios tradicionales, como radio o televisión, tanto estatales como locales -donde sería más sencillo por cercanía- los niños cuentan con escasa participación y pocos contenidos.

La elaboración de programas por niños y adolescentes, en la que ellos crean los guiones, producen y editan contenidos cuenta con muchas experiencias, algunas en la educación formal, en las que se distribuyen los contenidos elaborados por los niños a través del canal de Vimeo o el de YouTube, por ejemplo; pero en los medios de comunicación aún no han abierto esta posibilidad.



cinema en curs 2010-2011: el tràiler dels films finals from Cinema en curs on Vimeo.

Como muestra el estudio de Aranda & Sotelo (2012, p. 124) en los municipios estudiados donde existen radios y televisiones locales, un 53% de ellos no tienen programación propia para la infancia y en el 68% de los estos medios los niños no participan en ninguna medida. Estamos ante unos medios en los que los niños son mayoritariamente espectadores, receptores o perceptores críticos, pero con escasas posibilidades de poder plasmar sus opiniones e intereses artísticos.

Por ello los niños no figuran como sujeto social respecto a los medios a la información, pues en contra del artículo 17 de la Convención de los Derechos del Niño, los niños no cuentan con un acceso real a la información, que debe ser acorde a su capacidad comprensiva, sino que se obvia el artículo 13, que otorga a la infancia el derecho a la libertad de expresión (Aranda y Sotelo, 2012).

Mientras los niños y jóvenes conviven en la familiaridad audiovisual, hasta el punto que su identidad se genera un una negociación con textos mediáticos (Pindado, 2005), su posibilidad de participar en la creación de esos textos no cuenta con cabida en los tradicionales medios de comunicación, rompiendo la intermediación educativo con la que cuentan los medios de comunicación tradicionales, aunque encontrarán otros canales comunicativos donde mostrar sus obras y expresarse (Di Pietro y otros, 2011 p. 93).

Esta escasa participación de los niños en los medios tradicionales no disminuye en cambio con su presencia en los medidos tradicionales, lo que nos llevaría a preguntarnos en las formas en la que los medios de masas aparecen o son representados, tanto en anuncios como en programas, independientemente del canal por el que se emitan.

REFERENCIAS

- Aranda, G. & Sotelo, J. (2012). Inciciativas de participación infantil y adolescente en medios de comunicación en España. En Grupo de Trabajo La Ciudad de los Niños (Ed.) Ciudad, Infancia y Medios de comunicación. VII Encuentro La Ciudad de los Niños (pp. 113-128). Madrid: Acción Educativa.
- Marta Lazo, C. (2005). Análisis de la audiencia infantil: de receptores de televisión a perceptores participantes. Madrid: UCM.
- Pindado, J. (2006). Los medios de comunicación y la construcción de la identidad adolescente. Zer, 21, pp. 11-22.
Di Pietro, M., Manes, J., Nuñez, P., Perez Knees, N., Poli, S., Rojas, G.S. & Tischelman, N.B. (2011). YOUTUBE: UNA RUPTURA CON LOS ESTEREOTIPOS DEIDENTIFICACIÓN ESTABLECIDOS. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología-Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
 

23.5.14

Evaluación del Encuentro


Os dejamos la evaluación del VIII Encuentro que se ha hecho teniendo en cuenta diversas fuentes de información e instrumentos de evaluación:
  • La observación sistemática que realizan los miembros del grupo “La ciudad de los niños”: tomando notas, haciendo fotografías, y pulsando el interés y expectativas de los asistentes. Los datos obtenidos de esta forma se ponen en común y sirven para modificar, reforzando en unos casos y mejorando en otros, nuevas convocatorias.

  • Los paneles situados en el vestíbulo, sirven para obtener las opiniones, percepciones y estados de ánimo de los participantes en distintos momentos del día y para expresarlos de forma espontánea. No sólo permite expresarse a unos, sino que todos pueden leerlos y conocer lo que se está viviendo.

  • Finalmente se recogen datos sobre el desarrollo de las diferentes actividades, de forma más reflexiva, a través de un cuestionario que los participantes realizan y entregan voluntariamente. En el cuestionario se valoran las actividades de 1 a 5 puntos, siendo 1 la valoración más baja y 5 la más alta. También, como es obvio, el equipo extrae información de estos cuestionarios y revisa sus propuestas en función de los datos obtenidos. Queremos destacar en cuanto a este instrumento de recogida de datos, que son pocas personas que entregan el cuestionario. Sin embargo, para nuestro equipo la valoración que se deriva es una de las formas de obtener información para mejorar las propuestas de nuevos Encuentros.
A continuación se recoge los DATOS y CONCLUSIONES más relevantes de la evaluación del VIII Encuentro:

12.5.14

CONCLUSIONES VIII ENCUENTRO LA CIUDAD DE LOS NIÑOS

Antes de nada, agradecer a todos los participantes del VIII Encuentro la asistencia y la motivación que nos habéis brindado. Siempre es un placer, para todo el grupo de la Ciudad de los Niños, compartir espacios y tiempos con tod@s vosotr@s.
Estamos muy contentos con todas las aportaciones y debates creados y os queremos dejar aquí las conclusiones que hemos extraído. Os pedimos que si queréis completarlas podéis comentárnoslo a través de esta entrada o del e-mail ciudadinfancia@gmail.com. Esperamos vuestras aportaciones:

1. La infancia vive en la actualidad una situación contradictoria: se proclaman solemnemente sus derechos al mismo tiempo que se deterioran las condiciones para ejercerlos. Existe alto consenso, pero baja aplicación.

2. Se está institucionalizando el individualismo como consecuencia de la competitividad global (entre regiones, países, monedas, empresas, servicios, personas). A la infancia se le enseña a ser competitiva, antes que miembro de una comunidad solidaria. Se trata de un caso concreto de la evolución global de nuestra sociedad.

3. La ciudadanía es una cualidad natural de la infancia, que no se adquiere en ningún “taller” ni proceso escolar. Otra cosa es su aprendizaje y su ejercicio.

26.3.14

Ponencias del VIII Encuentro

Iniciamos el VIII encuentro!!!. Os recordamos el programa y adjuntamos los archivos de cada una de las ponencias que se van a realizar para entrar en materia sobre infancia y ciudadanía.
Sigue leyendo para ver el Programa:

14.3.14

Entrevista a Fidel Revilla

Pincha aquí para ver la entrevista a Fidel Revilla, coordinador del Grupo de Trabajo La Ciudad de los Niños, en relación con el VIII Encuentro.


5.3.14

PLAZO DE INSCRIPCIONES hasta el 15 DE MARZO


Aún quedan plazas para que os podáis apuntar al encuentro. Rellena la FICHA DE INSCRIPCIÓN y envíala junto con la demás documentación requerida a ciudadinfancia@gmail.com

TODA LA INFORMACIÓN DEL ENCUENTRO EN: www.accioneducativa-mrp.org

Ahora también hemos organizado el Evento en facebook ¡APÚNTATE!

¡y Acordaros que estamos en las redes @ciudadinfancia Y https://www.facebook.com/Ciudadinfancia

Actualmente estamos colaborando con el alumnado de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid para dar una mayor difusión al evento. Desde aquí todo el equipo del grupo de trabajo La Ciudad de los Niños les damos las gracias.

En poco tiempo os daremos a conocer nuevas direcciones en la red de nuestro proyecto para un mejor seguimiento del evento.

¡¡Será un placer contar con todos vosotr@s!!Os esperamos.

30.1.14

Programa del VIII Encuentro Ciudad de los Niños


Ya tenemos ultimado el Programa del VIII Encuentro, que celebraremos los próximos 27, 28 y 29 de marzo, sobre el tema "INFANCIA Y CIUDADANÍA".

Se puede acceder pinchando sobre este enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B7dr8THWy7NmRUZHQndDVVpRZ0k/edit?usp=sharing

Igualmente, se puede obtener la ficha de inscripción, pinchando sobre el enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B7dr8THWy7NmRXlSSGNldFg0czA/edit?usp=sharing

Plazo de inscripción: hasta el 15 de marzo.